“教育的本质是培养人，是点亮心灵的灯塔。”河南省洛阳市宜阳县第一高级中学负责人表示，学校始终坚持落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧扣“教学质量提升、拔尖人才培养、学生健康成长”发展主题，深化教育、教学、德育改革，着力拓展育人渠道，积极营造育人环境，努力培养“五育”并举的社会主义建设者和接班人。

校长陆成生就如何提高成长性评价工作进行发言（唐晓波 摄）

向“精”瞄准，整合资源凝聚力量，强化教育合力

该校实施管理工作精细化，教学工作精准化，教育工作精致化的“三精”管理理念，采取高站位决策，低重心运行，近距离服务的运行模式，创造性地实施建队伍，定制度，抓纪律，加强体制导向；抓细节，重过程，严落实，树立业绩导向。

该校以绩效考核全面化，数据评价全程化为核心，统筹规划；以年级管理为重心，强化教师管理、学生管理功能，优劳优酬，优绩优奖，提升管理的实效性；以学校“督、查、评”工作为保证，树立问题导向。促使各项工作在合作中竞争，在竞争中发展，强化教育合力，促进办学水平和教学质量的大幅度提升。

向“优”追求，名师引领多措并举，提升教师素养

该校积极开展“名师工程”，以名师带动教研创新、教学创新、育人创新，带动新教师发展和教学质量提升。当前，该校成立李国明等名班主任工作室，初步形成名师引领、课题研究、教学示范、成果应用等一整套科学规范的运作模式，有力地推动教学质量提升。

该校邀请省、市教研员到校讲学指导，邀请全国、省级名师团队到校进行高考备考交流。通过专家讲座、授课指导、交流探讨等形式，拓宽视野，提升科研水平。完善教师培训体系，通过搭建多元学习平台、开展教学研讨活动等方式提升教师专业素养。积极开展“青蓝工程”、备课组长示范课等活动。

向“稳”筑基，聚焦教学目标管理，狠抓教学质量

学校以“让制度成为习惯，让习惯影响制度”为导向，“严”字当头强化干部教师队伍管理，以制度明职责，以制度促管理。制定了《宜阳一高教师成绩量化考核方案》《宜阳一高教学目标管理实施方案》，通过建立健全教师激励机制和评价体系，激发教师的工作热情和创造力。

在日常教学中，积极进行跟踪指导。每次月考后，组织召开各年级、学科组、班级成绩分析会，树立问题导向，实时掌握学情教情，及时解决存在的问题，把控教学质量。制定每日每科清单，将每节课的知识点、能力点课后在后黑板上展示；整理知识、能力和错题清单，做到日日有清单，人人能过关。

三大步励志教育活动（唐晓波 摄）

向“优”追求，激情励志营造学风，提升学生内驱力

该校结合教导处和学生成长中心的督查、督导职能，严格落实教师教学一日常规和学生行为一日规范，实行“一日一通报，一周一公示，一月一总结”，引导学生养成良好行为习惯。

积极开展“三大步励志教育”，促进学生健康发展。邀请全国著名励志教育专家、知名校友到校做励志报告，激励学生成长；高一、高二年级举行励志教育主题班会，融合思想，提升认知。

五四歌咏比赛（唐晓波 摄）

向“情”倾注，五育并举硕果累累，学生全面发展

该校以“省级文明校园”为载体，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，坚持践行德育教学融合发展战略，“五育”并举，引导学生在生活和学习中发现美、践行美、体验美、创造美，学生综合素质显著提升。

依托学校心理咨询室，拓展心理健康教育内容，开展心理宣传和教育，提高学生心理素质，保障学生心理健康；扎实开展法治教育，保障学生健康成长。通过举办校园运动会、艺术节等活动，激发学生的学习兴趣，促进学生多元发展。

“回望来时路，宜阳一高始终保持着勇往直前的姿态，以踔厉奋发之志，追求着良善的教育。在新的征程中，宜阳一高将在担当与历练中深耕细作，在钻研与创新中寻求突破。教育是一场没有终点的远行，我们将用心用情用智慧去培育每一颗年轻的心灵，引领他们努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”宜阳县第一高级中学负责人说。（唐晓波）