今天，一位朋友找到我，商讨他的孩子是否需要继续留在一年级里？

　　朋友的孩子是2006年元月出生的，按照规定，是不够入学年龄的。可是，朋友认为，就差那么几个月，孩子就要“耽误”一年，因此非常想让孩子入学。可是，今年山东省实行学生学籍全省统一的的电子网络管理，孩子年龄不够，是建不上学籍的，也就是说，即使学校同意接收了孩子，孩子也是一个没有学籍的“黑”学生，或者换句话说，学生早晚要被“留级”。当时我的建议是孩子年龄既然不到法定的年龄，就不要强上。理由有三：

　　第一，国家规定的儿童入学年龄并非是随意的。过去孩子入学是七周岁，后来是六岁半，现在规定必须满六周岁。这其中的变化有着经济方面的原因。过去经济条件差，因此孩子上学的年龄放得大一些，就是现在，《义务教育法》中也仍然有“条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁”的条款。现在条件好了，是不是孩子入学年龄就可以无限制的小下去呢？对这个问题，就是家长朋友也会抿然：孩子太小了，是不能上学的，比如说，三岁，四岁，四岁半等都没有家长要孩子入学的，但过了五周岁，特别是现在的孩子长得快，五周岁的孩子就很“高”了，家长就开始琢磨着让孩子上学了。但国家为何孩子入学的年龄规定不是五周岁，也不是七周岁，而要规定六周岁，这其中是有一定的科学依据的。前面已经说了，过去规定七周岁孩子上学是经济条件达不到，没有办法。所以孩子还是早上学的好，早到什么时候，就是六周岁，不能比这个年龄再小了，再小了对孩子的成长是不利的。首先，幼儿园和小学是两个完全不同的环成长环境，幼儿园里主要是活动，有利于孩子的身体发育，特别是骨胳发育；而学校里孩子是要坐下来上课的，对孩子的“束缚”相对较大，孩子要“长时间、长期”地保持坐的姿势，这不利于孩子的身体发育，孩子过于小，他的骨胳还处于比较“柔软”的阶段，很容易造成孩子的驼背、斜肩、鸡胸等畸形；其次，孩子上学学习，需要具有一定的环境适应能力，对所学知识的理解需要有一定的背景知识，孩子年龄偏小，认识的事物也就少，因此“学习”起来就会有一定的困难，特别是数学，有的家长认为，简单的一加一孩子就是学不会，其中原因，不是孩子学不会，而是孩子根本不理解“一”和“加”的含义，很多孩子的数学学习根本就是“背”下来的。其三，上学就要写字，写字是一个人学习最基本的能力，年龄偏小的孩子的手指骨胳发育还不够完善，手指对笔的掌控能力很差，不论你怎么要求，他都写不出“好”字来，如果一旦形成不正确书写习惯，孩子一辈子的字就葬送了，甚至还会埋没不少的书法家……所以，六周岁孩子上学，是再也不能突破的底线，国家不会拿祖国的花朵开玩笑，所以我们家长要相信科学，也不要拿自己的孩子开玩笑

　　第二，如果你的孩子上到了上学的年龄，你强把他塞进学校，现在的电子系统根本建不上学籍，那孩子就要被迫留级。因为不是正规的学生，老师教起来当然就会要求降低，孩子学起来当然就会应付了事，这很可能让孩子养成一些不良学习惯，而一旦养成不良习惯，那对孩子一生的学习都会不利；第三，孩子年龄小，在学校里自然就会事事处于弱势，什么样的活动都不会先找他，就是选个班干部一般也不会选年龄小的，就是家长关心的“成绩”，也会因为他的年龄小，对他的要求都相对低……这极易让孩子养成“尾巴意识”，这对孩子的影响可是终生的……

　　我说了这么多，朋友终于还是没有听，因为比他的孩子更小的孩子都入了学。现在朋友为什么要来？说孩子在学校不适应，这不都开学一个多月了，孩子还是顺不上趟，老师提问他时，他大模大样地站起来问老师，“有什么事啊？”老师让他回答回题，他东扯西说，就是不回答。学得东西倒也会，但作业却是丢三拉四，在家做完的作业，第二天就忘了交，老师要也不给……

　　孩子和孩子是不一样的，有的孩子发育较早，有的孩子发育较晚，人家的孩子早上了可能比年龄大的孩子学习还要好，但有的孩子可就不行了。教育是不能盲目复制的。据我不完全统计，早上学的孩子的“成功”率要远远低于正常孩子的“成功”率。我们家长“耳闻目睹”的都是成功的“小孩子”而那些不成功的孩子，其家长不会炫耀，因此大部分也都不为人知……

　　所以，按国家规定的年龄上学，一般都不会有问题。不够入学年龄强让孩子早入学，说得好听点，那是拿自己的孩子做实验，说得难听点，那是拿自己的孩子在赌博！赌赢了，你是一个懂教育的家长，赌输了，你会怨自己的孩子生来不是那块料！好像与你家长都没关系！

　　亲爱的家长朋友们，孩子的成长是没有后悔药的！一个孩子只有“一个一年级”，一年级的学习，是孩子一生成功的基础和前提，那是玩笑不得儿地！孩子小，不懂事，孩子的前程就捏在你手里！尊重科学，不要急功近利，别拿孩子的明天下赌注！